意外伤害事故

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撑起“保护”伞 守护成长路
《儿童与健康》2025年第2期8-9,共2页王海彬 
幼儿园阶段,儿童的身体器官尚未完全发育成熟,认知水平也相对较低,但好奇心和探索欲却非常强烈,面对新鲜事物,儿童通常会展现出喜欢探究和挑战的天性,加之他们自救自护的能力较弱,因此很容易发生意外伤害事故。所以,在幼儿园保育教育工...
关键词：意外伤害事故 幼儿安全 培养和提升 身体器官 自我保护能力 安全意识 探索欲 认知水平 
破壁融合,编织幼儿健康成长安全网
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第10期36-38,共3页王玮颖 
我园是上海市最西北的一所农村幼儿园,周围有很多农田。在嘉定区“大视野”理念引领下,我们走出园门、走进社区,组织亲子研学,充分利用户外资源丰富课程。随着园门的打开,幼儿安全生活成为当下我园要重点思考的话题。《学前儿童健康学...
关键词：农村幼儿园 学前儿童 意外伤害事故 幼儿安全 自我保护 意外性 一所 安全网 
室外活动时远离带电设备,防止触电事故发生!
《安全与健康》2024年第10期79-79,共1页
触电是日常生活中比较常见的意外伤害事故。在室外活动,请远离带电设备,尤其是避免在电线杆、变压器等电力设施附近走动,遇到垂落的电线请绕行。如已察觉进入“危险区”,为避免形成跨步电压,请使用以下方法逃生。什么是跨步电压?也就是...
关键词：跨步电压 带电设备 触电事故 电力设施 室外活动 意外伤害事故 电线杆 变压器 
电动工具主轴自锁机构的防止误触发装置
《电动工具》2024年第3期45-48,共4页
在大多数电动工具的减速箱上设置有一种自锁销,这种自锁销可沿减速箱的主轴的轴向方向移动并与齿轮上对应的孔啮合,以阻止齿轮继续转动。在对工作头进行拆装时,就会手动触动自锁销的开关,将自锁销插入齿轮上对应的孔内,使得齿轮和主轴...
关键词：电动工具 自锁机构 主动齿轮 减速箱 意外伤害事故 触发装置 误触发 大齿轮 
从源头预防:幼儿园意外伤害事故的个案研究与策略建议
《福建教育》2024年第21期20-23,共4页刘晓花 刘乾铭 李柏嘉 
为幼儿创造一个安全且利于成长的学习环境是幼儿园的重要工作。本研究分析了个案幼儿园13年来62起意外伤害事故的特点和成因,由此提出建议:幼儿园应建立完善的安全制度,通过定期的安全巡查和安全培训、考核等保障安全措施的实施;为教师...
关键词：幼儿园 意外伤害事故 安全教育 预防策略 
摩托车算“私家车”吗
《法庭内外》2024年第3期48-49,共2页张琳琳 林文彪 
2018年9月,汪先生通过第三人银行代理销售并以电话销售形式向保险公司投保了一份综合交通意外伤害保险,保险期间为自2018年9月11日起至2022年9月10日止,其中保障项目包括私家车意外伤残责任,合同约定私家车人身意外保障:被保险人以乘客...
关键词：私人生活 意外伤害保险 被保险人 保险期间 意外伤害事故 载客汽车 代理销售 私家车 
居家生活如何防止低温烧伤
《中国老年》2024年第1期40-41,共2页李梦娅 
众所周知,低温烧伤是我们日常生活中遇到比较多的意外伤害事故,低温烧伤让患者朋友承受着身体和心理上的疼痛,虽说比较常见,但是有关低温烧伤的常识你了解多少呢?发生后我们第一时间该怎样处理,下面为大家做有关介绍。
关键词：低温烧伤 意外伤害事故 居家生活 日常生活 
中学生体育安全教育干预的策略与路径--评《学生体育运动安全管理手册》被引量：1
《中国安全科学学报》2023年第11期233-234,共2页贾荣 
青少年健康事关国家和民族的未来,党中央和国务院高度重视青少年的体质健康,出台了一系列重大改革举措,加强学校体育工作。党的十八届三中全会对学校体育工作作出重要部署,明确提出强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健,...
关键词：学校体育工作 策略与路径 体育课程 意外伤害事故 改革举措 团队协作能力 体育运动 课外锻炼 
幼儿意外伤害事故不可小觑
《家庭科技》2023年第5期41-43,共3页周怡宏 王冬 
幼儿意外伤害事故是指突然发生在幼儿身上的,造成幼儿伤、残或死亡的偶然性事故。意外伤害事故可能发生在幼儿日常生活中的任意时刻。常见的幼儿意外伤害事故主要包括以下方面:①简单创伤。包括意外的擦伤、扎伤、划伤、切伤和夹伤。②...
关键词：意外伤害事故 窒息性 身体伤害 意外事故 偶然性 烫伤 
幼儿意外伤害事故认知及安全教育对策被引量：3
《江苏第二师范学院学报》2023年第3期44-54,124,共12页王艳 曹玉莲 刘蕊 
江苏省教育科学“十三五”规划重点项目“基于学前儿童意外伤害认知的教育干预研究”(项目编号:B-a/2020/01/27);江苏第二师范学院教改研究项目“新文科背景下应用型本科学前教育专业多元化人才培养体系研究”(项目编号:JSSNUJXGG2021YB05)。
研究发现,幼儿对意外伤害事故的认知水平不高,具有零散性、浅表性、单维化、直观性、主观性的特点。幼儿认知水平随着年龄的增长而提高,发展速度具有明显的阶段特点,小班到中班年龄段发展迅速。性别差异不明显,但是在受伤、触电、中毒...
关键词：幼儿认知 意外伤害事故 安全教育 
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