小组合作性学习在《护理学基础》实验教学中的应用  

作　　者：米藏智[1] 李胜玲[1] 刘晓慧[1] 穆国霞[1] 柴晓敏[1] 赵文燕[1] 

机构地区：[1]宁夏医学院护理学院,750021

出　　处：《护理实践与研究》2008年第21期82-83,共2页Nursing Practice and Research

基　　金：宁夏医学院护理学院资助课题;编号:200601

摘　　要：目的:研究《护理学基础》小组合作性学习的效果。方法:将2005级40名护生设为实验组,采用小组合作性学习的教学方法;将2004级48名护生设为对照组,采用单一授课法教学方法。比较两组基础护理理论、实验操作成绩,并调查实验组对合作性学习的评价。结果:实验组理论、操作考试成绩显著优于对照组(均P<0.01);11个检查项目中排在前5位的为有助于提高沟通能力,有助于促进同学间、师生间的关系及有助于激发学习兴趣和增强自信心。结论:小组合作性学习教学效果优于单一授课法,有利于激发护生的学习兴趣和培养团队精神。

关 键 词：小组合作性学习 护理基础 教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] R322-4[医药卫生—临床医学]