分层递进的教学模式在职业教育中的运用与研究  

作　　者：王跃胜[1] 张蒲生[1] 

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院,广东广州510300

出　　处：《科技创新导报》2008年第31期129-130,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：本文就职业教育的目标,提出了三阶段分层递进的教学方法,360。绩效考核方法,旨在提高职业教育的质量和效果。

关 键 词：职业教育 分层递进 绩效考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]