对教育技术专业“课程实践”教学的探析  

作　　者：邹霞[1] 钱小龙[2] 

机构地区：[1]西华师范大学教育科学与技术学院,四川南充637002 [2]南通大学教育科学学院,江苏南通226007

出　　处：《中国电化教育》2008年第11期80-83,共4页China Educational Technology

基　　金：四川省教育厅教改项目"教育技术本科专业分层培养课程体系的构建与实践研究"(川教高2004;392号文);四川省教育厅人文社科重点项目"中小学教师教育技术能力培训远程支持系统的构建与研究"(07SA029)的资助

摘　　要：作为交叉性和跨领域性学科的教育技术学,"课程实践"应与实习、实验、毕业论文一起成为学生实践教学内容的重要组成部分。本文在对课程设计与课程实践等概念进行界定的基础上,对"课程实践"教学的基本含义,教育技术专业"课程实践"教学的类型、阶段和应给予重视的几个问题进行了分析和探讨。

关 键 词：课程设计 课程实践 教育技术专业教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]