关于农村“留守儿童”教育公平问题的调查分析及政策建议  

Investigation,Analysis and Policy Suggestions about Educational Equity of Rural Left- behind Children

作　　者：范先佐[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》2008年第6期11-17,共7页Journal of Educational Science of Hunan Normal University

基　　金：教育部2006年重大委托项目"致力于更加公平的教育"子课题"关注农村留守儿童教育公平问题";教育部人文社会科学2004年基地重大项目"农村人口流动背景下义务教育体制研究"(05JJD880011)

摘　　要：20世纪80年代以来,伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此而产生的农村留守儿童的教育公平问题已成为中国社会转型期的一个独特的社会问题。根据对中部地区的湖北、河南等劳务输出大省部分县市的调查,作者就农村留守儿童的教育公平问题及其产生的原因进行了比较全面的分析,并在此基础上提出保障农村留守儿童公平接受教育问题的政策建议。Since the 1980s, along with the acceleration of urbanization process, more and more rural surplus labor force transferred into urban. Therefore, the educational equity of rural left-behind children has become a unique social problem during the transformation period. This paper analyzed the existing problems and their reasons completely based on the investigations in Hubei province and Henan province, and then provided some policy suggestions about how to ensure the rural left-behind children＇s education equally.

关 键 词：留守儿童 教育公平 政策建议 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]