内涵主体与深层次开掘:电大评估后的发展断想  

Connotative Subject and Deep Exploration:Thinking on the Development of CRTVU after Evaluation

作　　者：张瑞麟[1] 

机构地区：[1]中央广播电视大学,北京100031

出　　处：《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》2008年第4期107-112,共6页Journal of Radio & TV University(Philosophy & Social Sciences)

摘　　要：从"我用"优质资源的早期电大,到"共建"优质资源的中期电大,再到"用我"优质资源的评估后电大的资源建设展望,回顾了30年电大的发展历程,分析了各个时期制约电大发展的因由,探究了电大下一个发展期的核心要素——内涵发展的路径。In this article, thirty - year history of TV is reviewed from ＂Self -using＂ high quality resource at the primary stage to ＂Construct - together＂ resource at the middle stage to ＂Using -myself＂ resource after evaluation. Basing on this the reason restricted the development of CRTVU is analysed and the key factor is explored in the next period ： the method of connotative development.

关 键 词：电大 内涵式发展 深层次思考 开放教育 

分 类 号：G728.8[文化科学—成人教育学]