抗战前乡村教育的若干特点  

作　　者：郝锦花[1] 

机构地区：[1]中国民航大学人文学院

出　　处：《教育评论》2008年第5期143-146,共4页Education Review

基　　金：教育部人文社会科学青年基金项目的成果;批准文号07JC880022;天津市高等学校人文社会科学研究项目的成果;批准文号20062506

摘　　要：20世纪初叶,清政府废科举、兴学堂的教育制度改革,给千年如斯的乡村教育带来了变化,显现出"新""旧"驳杂的过渡性、滞后性、不平衡性、初级性的特点,城乡一体的传统文化格局由此出现难以愈合的裂痕。以史为鉴,当前我们必须正视城乡文化差距拉大、乡村教育滞后与社会现代化等问题。

关 键 词：新学教育 旧学教育 乡村社会 教育 

分 类 号：G529[文化科学—教育学]