网络时代教育电视发展的理性思考  

作　　者：徐亚强[1] 

机构地区：[1]合作民族师范高等专科学校教育系

出　　处：《中小学电教（综合）》2008年第10期30-33,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：自20世纪80年代以来，我国电视实现了媒介自身功能的扩展，由大众传播媒介的舆论宣传工具扩展到了社会教育、学校教育和远程开放教育等领域，电视媒介在解决我国当时的教育资源短缺，尤其是教师资源短缺问题以及为我国的社会文化普及和科学文化知识的大规模传播发挥了很大的作用。电视在教育领域的广泛应用，主要体现为第三代的远程教育，至今在我们国家还有相当的影响，这种优势也是显而易见的，教育电视节目也具有明显的知识性、科学性、形象性和厂泛性。

关 键 词：教育电视节目 网络时代 20世纪80年代以来 大众传播媒介 资源短缺问题 理性 远程开放教育 科学文化知识 

分 类 号：G432[文化科学—教育学] G206.2[文化科学—教育技术学]