双语心理词典的表征模式与英语词汇习得  

作　　者：张颖[1] 

机构地区：[1]华北电力大学外国语学院

出　　处：《中国电力教育》2008年第11期263-264,共2页China Electric Power Education

摘　　要：概述了母语心理词典构成与发展的相关理论及双语心理词典的表征模式,分析了中国英语学习者心理词典的组织结构和特征及其在词汇习得方面存在的问题,并在此基础上提出了英语词汇教学应针对中国学生词汇构建的不同阶段,正确处理汉语的中介作用,加强英语思维训练及词汇深度知识的拓展。

关 键 词：心理词典 表征模式 母语干扰 词汇习得 

分 类 号：H319[语言文字—英语] B842.3[哲学宗教—基础心理学]