建设性局部解剖学教学模式探索及效果评价  

作　　者：曲洪林[1] 刘希伟[1] 李滨[1] 陈立东[1] 高文彬[1] 杨成[1] 

机构地区：[1]滨州医学院解剖学教研室

出　　处：《卫生职业教育》2008年第24期49-50,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：局部解剖学是医学生必修的基础学科，属于形态学范畴，解剖标本在教学中发挥着不可替代的作用。随着医学高校的扩招，学生人数迅速增加的同时尸体来源却相对匮乏，解剖标本短缺的问题已在局部解剖学的日常教学中逐渐成为突出矛盾。我们一方面积极拓宽尸体来源渠道，另一方面应更注重提高现有尸体标本的利用率。探索改变局部解剖学课程现有教学方式，由原有的对单标本破坏性操作改为多标本分层次、建设性操作，在提高学习效果的同时，培养学生严谨、节约、爱伤的作风。同时制作的标本又可以作为示教或陈列标本用于教学，这样做增加了标本的利用价值。

关 键 词：局部解剖学 教学模式 标本制作 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]