项目反应理论(IRT)在小学数学成就测验中的应用  

作　　者：李映红[1] 张绍军[2] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院,长沙410002 [2]湖南师范大学

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2008年第10期9-11,18,共4页Educational measurement and evaluation

摘　　要：目的:尝试在项目反应理论的指导下,编制四年级数学成就测验,为学科评价提供辅助工具。方法:用贝佳方法检验试测数据的单维性,利用ANOTE软件估计项目参数,用基于题目分类下的经验判断法建立一个划界分数,再接合项目信息量和双向细目表编制成卷。结果:四套试卷均符合单维性要求,基本拟合三参数逻辑斯蒂克模型,项目拟合度都在85%左右,最终选取141个信息量高的项目组成正式题库,精选50个项目组成四年级数学标准参照测验。

关 键 词：数学成就测验 标准参照测验 项目反应理论(IRT) 3PL模型 测验信息量 

分 类 号：G449.1[哲学宗教—心理学]