从学校教育技术装备配置看广西义务教育非均衡性的问题  

作　　者：杨锦兴[1] 罗索 吴桂斌 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院,上海200062 [2]广西教育技术装备中心,广西南宁530012

出　　处：《广西社会科学》2008年第12期29-33,共5页Social Sciences in Guangxi

摘　　要：广西义务教育学校教育技术装备非均衡性发展的主要原因在于:教育理念滞后于现代教育发展水平;政府经费投入不足,并且投入不均衡,缺乏经费投入的保障机制;实验室用房不足,设备器材严重缺乏;管理人员队伍建设落后。对此,应从更高、更全面的高度认识教育技术装备的重要性;建立中小学教育技术装备标准化建设经费保障的长效机制;加强对技术装备工作的督导和评估;加强薄弱学校建设,大力改善薄弱学校的办公条件;建立教育技术装备数字化管理平台,实现教育技术装备标准化建设;建立一支强有力的中小学教育技术装备管理、实验教学教师队伍;重视探究活动,加强教学常规的管理。

关 键 词：义务教育 学校教育技术装备 非均衡 现状 对策 

分 类 号：G522.367[文化科学—教育学]