从跨文化研究视角审视中国课堂静默语  

作　　者：吴忠华[1] 

机构地区：[1]浙江大学外国语学院,浙江杭州310058

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2008年第6期198-199,206,共3页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

摘　　要：中国学生在课上偏向被动地获取所授知识,很少主动地表达自己的看法,长期的课堂沉默致使师生间互动较少,未能优化课堂效果。因此,中国教师对此十分关注。本篇论文以学生静默语为思考重点,在文化维度的基础上,通过透视礼貌原则中的"面子问题",对中西方学生的课堂反应进行了对比,并深入剖析了中国课堂静默语产生的内外成因,为现实问题的探讨与解决提供了良好的参照研究。

关 键 词：课堂静默语 礼貌原则 跨文化 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]