史学观念的更新与高中历史新课程教学  

作　　者：袁兆桐 郑志伟 

机构地区：[1]山东省淄博市教学研究室,255000 [2]山东省桓台第一中学,256400

出　　处：《中学历史教学参考》2008年第12期12-15,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：纵观四年多来的高中新课程实践，我们注重了新的教学理念和教学实践的结合，关注了课程观念和教学理念的转变，但忽视了新的史学观念的吸纳，不少老师史学观念陈旧，对学术界的动态反应漠然，对新教科书中新的史学观点了解不到位，致使教学内容与学术研究成果严重脱节。这一现象，不符合新课程的时代性要求，已成为制约新课程发展的瓶颈。新的教学理念和新的史学观念，就像车之两轮、鸟之两翼，二者缺一不可。忽视史学观念的更新和转变，如同新瓶装陈酒，只能是形式上的刷新和变更，教学内涵不会发生根本性的转变。高中新课程强调的时代性，其很重要的一点就是要求教学要反映学科的发展。

关 键 词：新课程教学 史学观念 高中历史 教学理念 学术研究成果 高中新课程 课程实践 教学实践 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学] G633.51