高中新课程

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坚定不移深化课程教学改革
《奋斗》2025年第5期33-35,共3页无 
近年来,牡丹江市教育局深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,积极践行全国和全省教育大会精神,聚焦核心要素精准发力,深化课程教学改革,推动教育高质量发展。牡丹江市先后被评为全国义务教育教学改革实验区...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 全国义务教育 教学改革实验 课程教学改革 教育综合改革实验区 普通高中新课程 聚焦核心 精准发力 
高中新课程学科主题探究活动教学设计的实践与反思——以“水进出细胞的原理”为例
《中学生物学》2025年第3期93-96,共4页刘惠敏 石佳 孙琳静 
本文结合大单元教学理念,对教材原有的探究实验进行了改进与创新,设计并实施了以“水进出细胞的原理”为主题的学科主题探究活动教学设计。教学过程中,笔者创设真实情境以激发学生的学习热情,通过探究实验为其搭建思维阶梯,利用学习评...
关键词：学科主题探究活动 实验探究 教学设计 
高中与大学概率统计衔接探究——基于高中新课程标准的教学改革与启示
《进展》2025年第6期209-211,共3页庞亚娟 
随着新课程标准的实施,特别是高考数学取消分科政策的推行,高中数学课程内容发生了显著变化,尤其在概率与统计模块增加了更多理论与应用内容,2025年使用新版高中数学教材的学生开始学习概率论与数理统计课程。这一变化为大学阶段的概率...
关键词：概率论 数理统计 高中数学 大学数学 衔接 
论普通高中新课程新教材实施的“六主”策略
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期8-10,共3页黄军山 
作为全国首批普通高中新课程新教材(以下简称“双新”)实施国家级示范区,长沙市立足人工智能的时代背景,在学校课程体系建设、教育评价改革以及教学方式变革等方面积极探索、改革与创新,取得了显著的成效。为深入贯彻党的二十届三中全...
关键词：学校课程体系 教学方式变革 教育评价改革 品质教育 育人方式 新教材 人工智能 双新 
基于高中新课程放革背景下的教学研究——人工智能高效融入高中通用技术课程策略
《内江科技》2025年第2期76-77,118,共3页许舟洋 
在课程改革的推进过程中,强调所有课程的核心是“立德树人”,将“五育并举,德育为先”的理念贯穿其中。在高中通用技术课程的教学中,教师应更注重激发学生的学习兴趣,提高学生的创新和实践能力,培养学生正确的意识素养和技术素养为主,...
关键词：立德树人 高中新课程 高中通用技术课程 技术课堂 五育并举 新课改背景下 人工智能 技术素养 
安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会合肥一中专场活动
《安徽教育科研》2024年第32期F0002-F0002,共1页
合肥一中承办2024年安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会专场活动。教育部课程与教材研究所中小学教学研究中心副主任李进,安徽省教育科学研究院院长王勇,合肥市教育科学研究院院长叶传平,合肥一中校领导班子...
关键词：小学教学研究 校领导班子 普通高中新课程 教材实施 课程与教材 皖中地区 安徽省 合肥 
合肥一中承办安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会——地理学科和体育学科展示课
《安徽教育科研》2024年第32期F0003-F0003,共1页
2024年3月14日,安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会高中地理、高中体育课堂教学展示与研讨活动在合肥一中滨湖校区成功举办。来自全省16个地市的地理教研员和种子教师共600余人参加本次活动。
关键词：高中地理 教研员 展示课 地理学科 体育学科 普通高中新课程 高中体育课堂教学 教材实施 
以“微研究” 为载体实现教科研训一体化探索--以高中新课程新教材语文语感教学为例
《辽宁教育》2024年第20期51-54,共4页陈亮 
语文教学中的“微研究”与教科研训一体化有着密不可分的联系。以“微研究”为载体实现教科研训一体化过程中,语文语感教学是一个基础且有深度的板块。高中开展“微研究”可采取“情境设置重沉浸、问题设置重激发、阅读过程重感知、写...
关键词：“微研究” 教科研训一体化 实施策略 
高中历史新课改中的尝试教学探究
《中学政史地（教学指导）》2024年第10期29-30,共2页魏存霞 陈福年 
高中新课程改革工作推行已有多年,经多年实践和教师团队的不断尝试,传统教学中的一部分问题得到了有效解决。但高中历史教师也面临课时少、教学内容多、教学难度系数高等问题,深感教学压力倍增,正在不断尝试新的教学手段。一、高中历史...
关键词：教学压力 有效互动 高中新课程改革 情感意识 教师团队 高中历史教师 难度系数 教学探究 
高中新课程改革背景下多元化美术鉴赏课教学实践研究
《试题与研究》2024年第27期52-54,共3页张丽娟 
甘肃省临夏州教育科学规划2023年度一般课题“高中新课程改革背景下多元化美术鉴赏课教学实践研究”课题立项号LX[2023]GH035研究成果。
在新课程改革理念的高位引领下,教师积极为美术教学实践引入新资源、新方法,科学促进美术鉴赏课教学实现艺术定制、生本沉浸、高效美育。为了促进美术鉴赏课教学走向提质增效,教师务实研究新课程改革对美术鉴赏课教学的育人要求,简要概...
关键词：美术鉴赏课教学 育人要求 实践价值 多元化资源 多元化方法 
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