高中新课程改革

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高中历史新课改中的尝试教学探究
《中学政史地（教学指导）》2024年第10期29-30,共2页魏存霞 陈福年 
高中新课程改革工作推行已有多年,经多年实践和教师团队的不断尝试,传统教学中的一部分问题得到了有效解决。但高中历史教师也面临课时少、教学内容多、教学难度系数高等问题,深感教学压力倍增,正在不断尝试新的教学手段。一、高中历史...
关键词：教学压力 有效互动 高中新课程改革 情感意识 教师团队 高中历史教师 难度系数 教学探究 
“完美四面体”的性质探究
《中学生数学》2024年第17期43-45,共3页叶俊君 
高中新课程改革实施以来,高中数学课堂教学更加倡导同学们主动参与发现问题、乐于探究、勤于思考的课堂氛围;课堂的建构更注重于培养同学们收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及合作和探究的能力.在高中数...
关键词：高中数学课堂教学 高中新课程改革 立体几何 乐于探究 主动参与 四面体 课堂氛围 分析和解决问题的能力 
指向深度学习的高中英语读写结合教学实践探究
《今日教育》2024年第7期97-103,共7页李潇珂 王飞涛 
重庆市教育科学“十四五”规划2023年度“教育家型教师和校长培养”专项课题“教育数字化转型背景下普通高中课堂教学变革:框架设计与路径建构”(课题编号:K23ZX1040017);重庆市教育科学“十四五”规划2023年度“教育家型教师和校长培养”专项课题“‘双新’背景下指向深度学习的高中课堂教学变革研究”(课题编号:K23ZX1040013)研究成果之一。
随着高中新课程改革的不断推进和《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的逐步落实,作为指挥棒的新高考在渗透对文化意识、思维品质和学习能力考查的同时,重点考查“学生的英语理解和表达能力”。
关键词：高中英语 深度学习 高中新课程改革 实践探究 《课程标准》 能力考查 读写结合教学 普通高中英语课程标准 
基于问题导向的深度学习案例实践与反思——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例
《云南教育（中学教师）》2024年第4期10-12,共3页赵庆准 冯莉琼 
2023年度曲靖市教育科学规划立项课题“基于深度学习的高中数学课堂教学策略研究”(课题编号:QJ2023YB26)的研究成果。
随着高中新课程改革的逐步推进,满堂灌的传统教学模式已经不再适用.但在实际教学中,很多教师的教学设计依旧比较随意、浅显、孤立,使得学生对新知识的学习浮于浅表,思维能力并未得到提升.以问题为中心,促进学生积极参与到学习中来,激发...
关键词：知识迁移能力 核心素养 深度学习 高中新课程改革 正弦函数 问题导向 学生数学思维 以问题为中心 
基于学习进阶理论的选择性必修课程学习策略
《中学历史教学参考》2024年第4期29-35,共7页李彬 
2022年云南省教育科学规划项目基础教育专项“‘历史学科核心素养’课堂教学实践转化研究”(课题编号:BFJC22045);昆明市教育科学研究“十四五”规划第二批立项课题“基于史料实证的初高中历史教学衔接实践研究”(课题编号:ZY2022049)的阶段性成果。
2021年9月,云南省正式进入高中新课程改革,面对新课程、新教材、新高考的局面,用好统编版高中历史教科书,将历史学科核心素养转化为课堂教学实践是“三新”背景下的教学常态。在“三新”背景下如何开展历史选择性必修课程的学习,笔者及...
关键词：学习进阶理论 历史学科核心素养 课堂教学实践 高中新课程改革 必修课程 殖民活动 新教材 新课程 
高中通用技术课堂中生活化教学资源的运用
《教育艺术》2023年第7期75-76,共2页王志超 
高中新课程改革的进一步推进,对高中通用技术课堂教学提出了更多要求,将生活化资源运用到课堂教学中,能够简化通用技术学习难度,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,让学生养成从生活化角度思考通用技术知识的意识。一、案例式教学...
关键词：高中新课程改革 高中通用技术 学习难度 生活化资源 主要学习内容 案例式教学 技术素养 高中阶段学生 
以关键问题推动高中历史课堂:从“碎片化”走向“整体化”的思考
《中学历史教学参考》2023年第4期18-21,共4页黄欢 
随着高中新课程改革的逐步推动,三本选择性必修教科书(以下简称选必教科书)广泛运用,其史事繁多、学科概念专业而复杂的特点,在拓宽受众视野的同时也大大增加了信息量,提高了教学与学习的难度。面对如此庞杂的教学内容,教师在教学过程...
关键词：核心素养 高中新课程改革 学科概念 教学存在 高中历史课堂 碎片化 教学内容 整体化 
“三新”背景下关于高考一轮复习策略的思考
《教学考试》2022年第45期1-1,共1页张晓薇 
随着高中新课程改革步伐的持续推进,由“一核四层四翼”组成的高考评价体系成为新的命题指南与教学指引,这为教师的高考备考工作带来了新的挑战,如何对学生的必备知识、关键能力及学科核心素养进行全面而有效的提升呢?一、真题研究明方...
关键词：学科核心素养 高中新课程改革 高考真题 高考备考 必备知识 高考评价体系 三新 持续推进 
新课改背景下线上线下混合式阅读教学的策略被引量：3
《河南教育（基教版）（上）》2022年第7期114-115,共2页宋文峰 李娴 
河南省教育信息技术研究2020年课题“高中语文阅读在线教学的现状、问题及对策研究”的研究成果之一,课题立项编号:1352020015。
2021年秋季开始,河南省普通高中全面普及新教材,高中新课程改革进入深入实施阶段。高中语文新课改倡导的“单元教学”“整本书阅读”“学习任务群”等理念,对传统语文教学尤其是阅读教学带来了新的挑战,也提出了更高的要求。与此同时,...
关键词：传统语文教学 单元教学 高中新课程改革 整本书阅读 新教材 信息技术 混合式教学模式 阅读教学 
浅谈高中新课程改革与高考改革的良性互动关系
《国家通用语言文字教学与研究》2022年第3期72-74,共3页徐真珍 
随着新一轮学校课程改革的推进,新课程改革与高考改革的衔接成为社会讨论的焦点。从教育现状来看,如果考试功能使用得当,可以促进教育的发展。高考也是如此,高考在中国教育教学中起着主导作用,如果高考运用得当,可以推动高中教育新课程...
关键词：新课程改革 高考改革 良性互动 
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