指向深度学习的高中英语读写结合教学实践探究  

作　　者：李潇珂 王飞涛[1,2] 

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]庆巴蜀中学

出　　处：《今日教育》2024年第7期97-103,共7页Education Today

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2023年度“教育家型教师和校长培养”专项课题“教育数字化转型背景下普通高中课堂教学变革:框架设计与路径建构”(课题编号:K23ZX1040017);重庆市教育科学“十四五”规划2023年度“教育家型教师和校长培养”专项课题“‘双新’背景下指向深度学习的高中课堂教学变革研究”(课题编号:K23ZX1040013)研究成果之一。

摘　　要：随着高中新课程改革的不断推进和《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的逐步落实,作为指挥棒的新高考在渗透对文化意识、思维品质和学习能力考查的同时,重点考查“学生的英语理解和表达能力”。

关 键 词：高中英语 深度学习 高中新课程改革 实践探究 《课程标准》 能力考查 读写结合教学 普通高中英语课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]