小学教学研究

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《小学教学研究》((中旬·数学)征稿启事
《小学教学研究》2025年第11期F0002-F0002,共1页
《小学教学研究》于2025年全新改版,改版后的上旬刊、中旬刊、下旬刊分别聚焦语文、数学、英语及其他学科的教育教学,在前沿理念、课标教材、课堂教学、学业评价、专业成长等方面进行探究与研讨,以提升服务读者的能力和水平。根据全新...
关键词：前沿理念 教育教学 课堂教学 小学教学研究 
《小学教学研究》(上旬·语文)征稿启事
《小学教学研究》2025年第10期F0002-F0002,共1页
为提升服务读者的能力和水平,2025年起《小学教学研究》全新改版,以更加聚焦学科教育教学,《小学教学研究》上旬刊、中旬刊、下旬刊将分别聚焦语文、数学、英语及其他学科的教育教学,在前沿理念、课标教材、课堂教学、学业评价、专业成...
关键词：2025年起 征稿启事 小学教学研究 
《小学教学研究》(下旬·英语&综合)征稿启事
《小学教学研究》2025年第12期F0002-F0002,共1页
为提升服务读者的能力和水平,2025年《小学教学研究》全新改版,以更加聚焦学科教育教学,《小学教学研究》上旬刊、中旬刊、下旬刊将分别聚焦语文、数学、英语及其他学科的教育教学,在前沿理念、课标教材、课堂教学、学业评价、专业成长...
关键词：语文 教育教学 征稿启事 小学教学研究 
《中小学教学研究》
《中小学教学研究》2025年第1期F0003-F0003,共1页
《中小学教学研究》于2000年创刊,是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-5728国内统一连续出版物号:CN21-1396/G4本刊为中国学术期刊综合评价数据库来源期...
关键词：小学教学研究 中小学图书馆 辽宁省教育厅 中国人民大学 复印报刊资料 学术刊物 来源期刊 中学化学 
《中小学教学研究》
《中小学教学研究》2024年第6期F0004-F0004,共1页
《中小学教学研究》于2000年创刊,是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。国际标准连续出版物号:ISSN1674-5728国内统一连续出版物号:CN21-1396/G4本刊为中国学术期刊综合评价数据库来源期...
关键词：小学教学研究 中小学图书馆 辽宁省教育厅 中国人民大学 复印报刊资料 学术刊物 来源期刊 中学化学 
安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会合肥一中专场活动
《安徽教育科研》2024年第32期F0002-F0002,共1页
合肥一中承办2024年安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会专场活动。教育部课程与教材研究所中小学教学研究中心副主任李进,安徽省教育科学研究院院长王勇,合肥市教育科学研究院院长叶传平,合肥一中校领导班子...
关键词：小学教学研究 校领导班子 普通高中新课程 教材实施 课程与教材 皖中地区 安徽省 合肥 
《中小学教学研究》
《中小学教学研究》2024年第5期F0004-F0004,共1页
《中小学教学研究》于2000年创刊,是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。国际标准连续出版物号:ISSN1674-5728国内统一连续出版物号:CN21-1396/G4本刊为中国学术期刊综合评价数据库来源期...
关键词：小学教学研究 中小学图书馆 辽宁省教育厅 中国人民大学 复印报刊资料 学术刊物 来源期刊 中学化学 
砥砺深耕 惟实励新 笃行致远——湖北省红安县教育科学研究院简介
《新课程研究》2024年第25期F0002-F0002,共1页向晓芬(文/图) 张英强(文/图) 
湖北省红安县教育科学研究院是红安县中小学教学研究和学科教学业务管理的事业机构,于1978年8月从原县文教局机关分列出来,成为教育局的二级事业单位。根据中共红安县委编办意见,其于2013年更名为“红安县教研室”,2021年更名为“红安...
关键词：小学教学研究 学术带头人 教科院 初中部 教研员 骨干教师 教科研 黄冈市 
《中小学教学研究》
《中小学教学研究》2024年第3期I0001-I0001,共1页
《中小学教学研究》于2000年创刊,是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。国际标准连续出版物号:ISSN1674-5728国内统一连续出版物号:CN21-1396/G4本刊为中国学术期刊综合评价数据库来源期...
关键词：小学教学研究 中小学图书馆 辽宁省教育厅 学术刊物 来源期刊 中国人民大学 沈阳师范大学 复印报刊资料 
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《江苏教育》2024年第19期2-2,共1页黄志涛 
《江苏教育》(中学教学与职业教育)2024年4月刊发的《记忆育德的学理分析与实践思考》一文提出的“学理分析”对当下的中小学教学研究至关重要。就笔者的阅读所见,当下对于中小学的教学研究情况是:尝试多,分析少;操作多,阐释少;实践多,...
关键词：小学教学研究 中学教学 实践思考 中小学教师 学理分析 实践探索 实践尝试 理论依据 
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