《高等几何》“立体式”教学模式的探索  

Some Attempts in the Stereometric Teaching Practice of Advanced Geometry

作　　者：郭飞[1] 周兴和[1] 

机构地区：[1]南京师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《数学教育学报》2008年第6期75-77,共3页Journal of Mathematics Education

基　　金：国家自然科学基金——正规非线性双曲波的整体传播(10771038);江苏省高校自然科学基础研究项目——一阶拟线性双曲型方程组弱间断解的奇性形成机制(08KJD110013);南京师范大学高层次人才科研启动基金——一阶拟线性双曲组弱间断解的奇性形成机制(2008101XGQ0047)

摘　　要：所谓“立体式”教学模式，就是将一门课程的预习、讲授、课堂交流、课后答疑、作业设计、考试考查等各个教学环节；将本课程的教学内容与其它课程或学科；将教师与每个学生个体构建成一个有机联系的立体网络，最大限度地提高课程教学效率．进行《高等几何》“立体式”教学模式的措施有：精心组织材料，上好第一次课；引导学生自学，养成预习习惯；拓展课堂内容，联系相关学科；师生互动交流，拓展教学效果．Based on teaching practice, this paper concerned some attempts in the course of higher geometry from four aspects, namely： preparing material eloberately to manage the first class well; guiding students self-study in order to form the habit of self-studying; extending contents to establish contact with related disciplines; establishing mutual communications between teachers and students.

关 键 词：“立体式”教学模式 高等几何 教学实践 射影几何 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]