发掘教学价值的“点”——兼谈人教版六年级下册《北京的春节》的教学  

作　　者：曾扬明[1] 

机构地区：[1]福建省宁化县实验小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2009年第1期52-53,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一篇课文还未进入教材之前，它只能作为人们阅读的一般性材料，阅读的主体主要是从中获取信息，或是休闲，或是获取一般陛知识，即所谓的原生价值。一旦进入教材，它就增值了，除了原生价值外，还具有教学价值，即它是如何传播信息的，通俗地说就是作者的言语智慧。那么如何挖掘一篇课文教学价值的点呢？下面试以六年级下册第二单元的《北京的春节》一课为例，

关 键 词：教学价值 六年级 春节 北京 下册 人教版 发掘 获取信息 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]