中师生物学学习障碍分析及对策  

作　　者：伍燕[1] 

机构地区：[1]黔西南民族师范高等专科学校,贵州兴义562400

出　　处：《黔西南民族师范高等专科学校学报》2008年第3期47-49,59,共4页Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities

摘　　要：教与学的过程是互动的,产生错误也是难免的,但如果在学习过程中不能对相关的知识和能力作及时的补充和纠正,很快就会形成学习上的障碍。生物学知识有其学科独特性,从生物学学习过程中学生易形成的几个学习障碍进行分析,提出对策,从而优化学生的思维结构,提高学习成绩。

关 键 词：生物学教学 学习障碍 分析及对策 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]