激励理论与儿童英语课堂教学  

作　　者：周静[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育经济与管理研究所,辽宁沈阳110034

出　　处：《科教文汇》2009年第2期125-125,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：儿童是具有特殊英语教学对象的身心特点、智力水平及认知发展水平的一群。在儿童英语教学过程中,运用激励理论在儿童英语课堂教学中激发儿童的主动性和积极性,培养他们学习英语的兴趣。

关 键 词：激励理论 儿童英语课堂教学 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]