高校教师课堂教学评价主体的缺失与应对  

作　　者：李芳[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院,广西530022

出　　处：《中国成人教育》2008年第24期129-130,共2页China Adult Education

摘　　要：在高校教师课堂教学评价中,存在着教学评价主体缺失状况,即由于一些主客观原因而导致评价主体的权力丧失或部分丧失,不能履行评价的职责和义务,没有发挥或充分发挥评价主体的作用,直接影响到教学评价的效果。应采取积极的应对措施避免教学评价主体缺失。

关 键 词：高校教师 课堂教学评价 评价主体缺失 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]