同步式临床护理实习模式的构建与实践  

Construction and Implementation of Synchronous Clinical Practicing Mode

作　　者：罗先武[1] 喻思红[1] 喻惠丹[1] 

机构地区：[1]武汉大学HOPE护理学院,湖北武汉430071

出　　处：《护理学杂志》2009年第3期68-69,共2页

基　　金：2008年湖北省高等学校省级教学研究项目(2008031)

摘　　要：目的提高学生临床实习质量。方法以桑代克的学习"联结说"为理论依据,对64名护理本科生实施了同步式临床护理实习模式,其步骤为理论教学-精选病例,提出问题-学生自学-实习前讨论-临床实习-总结评价。结果90.6%学生认为该模式能有效地激发学习兴趣,能加深理论知识的理解与掌握;100.0%学生认为该模式有利于早期接触临床,加深自己对护理专业的认识,有利于不同学科知识的综合应用;81.2%学生认为该模式提高了综合能力。但50.0%学生认为该模式增加了学习负担;59.4%学生认为该模式的教学内容缺乏系统性。结论在护理学专业中实施同步式临床护理实习模式可行,符合素质教育理念,实现了理论教学、临床实习与能力培养于一体。但需在课程内容、授课时间、典型病例的选择上做进一步调整。

关 键 词：护生专业 本科生 同步 临床实习 护理教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.4[医药卫生—临床医学]