初中物理教材体现科学素养的评价研究  

作　　者：邹爱玲[1] 梁树森[2] 

机构地区：[1]大连工业大学艺术与信息工程学院,辽宁大连116034 [2]辽宁师范大学物理与电子技术学院,辽宁大连116029

出　　处：《物理通报》2009年第1期5-7,共3页Physics Bulletin

摘　　要：初中阶段是中学教育的开端，是学生科学素养培养的关键期．因此，有必要对初中物理教科书进行分析和评价，从而检验它们是否达到了培养学生科学素养的标准．

关 键 词：科学素养 物理教材 初中 评价 中学教育 教科书 培养 学生 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]