不同学制护理本科生评判性思维倾向差异的比较研究  

Comparative study of critical thinking tend for differences undergraduate nursing students of different school systems

作　　者：安力彬[1] 李文涛[1] 王博[1] 

机构地区：[1]吉林大学护理学院,吉林长春130021

出　　处：《护士进修杂志》2009年第3期206-208,共3页Journal of Nurses Training

基　　金：吉林省教育厅重点研究项目(2006-015);吉林大学重大研究项目(2006Z2-302)

摘　　要：目的比较五年制与四年制护理本科生评判性思维倾向的差异,为加强不同学制护理本科生评判性思维能力培养提供依据。方法从东北地区五所护理本科院校中选取400名毕业实习前学生,采用香港理工大学翻译改进的评判性思维倾向调查问卷(CTDI-CV)进行调查。结果被调查学生的整体评判性思维倾向总分282.96±28.58分,其中五年制学生291.75±27.16分,四年制学生275.85±27.76分,两者总分比较P<0.01,7个维度中除分析能力外,其余6个维度均值比较均有统计学意义,7个维度中除开放思想与分析能力外,其余5个维度的正性构成比差异均有统计学意义。结论不同学制的护理本科生在评判性思维倾向方面具有差异,五年制比四年制护理教育更有利于学生评判性思维能力的培养。

关 键 词：评判性思维 护理本科生 学制 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]