高师公共课“教育学”改革对策研究  

作　　者：何勤[1] 

机构地区：[1]徐州师范大学教育科学学院

出　　处：《中国电力教育》2009年第1期45-46,共2页China Electric Power Education

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划立项课题(D/2006/01/026)的研究成果

摘　　要：高师公共课"教育学"教学现状不尽如人意,有课程自身、学校、教师和学生等多方面的原因。要提高公共课"教育学"的教学质量,必须在课程目标定位、课程资源开发、教学方法与手段、教学研究等多方面进行改革。

关 键 词：公共课“教育学” 教学质量 改革对策 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]