小制度练就大功夫——以教育研究发表会制度引领学校系统变化的实践探索  

作　　者：熊梅[1] 卜庆刚[1] 王廷波[1] 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学

出　　处：《中小学管理》2009年第2期25-27,共3页

摘　　要：在“蝴蝶效应”的启示下，东北师范大学附属小学以创建教育研究发表会制度为切入点，进行学校管理创新。各学科平等参与合作研究，研究主题不断深化与发展，提升了基础教育学术研究的质量，促进了学校整个系统的变革与发展。

关 键 词：制度创新 “蝴蝶效应” 教育研究发表会 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]