王廷波

作品数：32被引量：24H指数：2
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发文主题：同学语文考试教学目标课程标准问题情境更多>>
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发文期刊：《课程．教材．教法》《语文建设》《广西师范大学学报（自然科学版）》《小学生作文辅导（语文园地）》更多>>
所获基金：教育部“十一五”人文社会科学研究项目吉林省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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《四时的情趣》教学实录
《小学教学设计（语文．品德版）》2016年第2期39-40,共2页王廷波 
一、品味遣词造句的＂情趣＂师：老师请四位同学分段朗读课文,读时注意字音和句子的停顿。师：这篇课文只有四小段,373个字,也没有什么曲折的情节。说实话,我一开始不太喜欢这篇课文,但后来,我越读越觉得有意思,有味道,用课文题目中的...
关键词：教学实录 小段 清少纳言 背景文化 理解词语 汉语词典 起句 景生 归巢 鸟叫 
《唯一的听众》教学设计与分析
《小学语文》2014年第7期109-111,共3页王廷波 赵栓柱 
【教学目标】 1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理解“唯一”的内涵。 2．圈画并交流描写“我”心理、行动变化以及描写老人语言、神态的句子，理解课文的主旨，品味课文的语言。
关键词：教学设计 朗读课文 听众 教学目标 “我” 描写 语言 
无招·有招·无招胜有招——小学语文教师专业成长的三个阶段被引量：1
《中小学教师培训》2012年第2期21-24,共4页王廷波 
根据世界卫生组织划分的年龄区间：18-45岁为青年人，我还不到40岁，当然还在青年的行列里，可我所在的学校，是真正的青年人扎堆儿，平均年龄32岁，我这“奔四”的年龄，已渐入老教师行列，我就以自己的经历，讲一讲语文教师成长的阶...
关键词：小学语文 教师专业成长 世界卫生组织 平均年龄 青年人 教师成长 老教师 学校 
个性化阅读:从怎么看到怎么办——对《景阳冈》一课学生初读感受的分析与思考
《小学教学研究》2012年第3期10-12,共3页王廷波 
上周．学校两位老师上的一节六年级研讨课《景阳冈》中一个环节的设计，引发了我浓厚的兴趣。
关键词：《景阳冈》 个性化阅读 感受 学生 研讨课 六年级 老师 学校 
综合实践活动协同教学的问题与对策被引量：6
《课程．教材．教法》2010年第8期20-24,共5页王廷波 熊梅 
东北师范大学哲学社会科学青年科研团队项目“小学校本课程的领导与创新”(项目批准号为NENU—SKD2009);吉林省教育科学“十一五”规划2008年度课题“基于新型优质学校构建的开放式教育思想研究”(课题批准号:GH08307)的研究成果之一
协同教学作为一种新的教学指导方式,是对传统单一学科教师指导方式的革新,它因应了综合实践活动课程改革与发展的需要。那么,在综合实践活动课程的实施中,协同教学的运行状况如何,还存在着哪些问题,我们应该如何加以解决,这些应成为我...
关键词：综合实践活动 协同教学 问题与对策 
《窃读记》教学
《小学语文教学》2010年第7期23-24,共2页王廷波 赵栓柱 
教材版本 人教版五上第一单元。 教学目标 1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
关键词：教学目标 《窃读记》 教材版本 人教版 生字 书柜 酸 
学年组长课程领导的行动与反思被引量：1
《中国教育学刊》2009年第9期57-59,共3页王廷波 卜庆刚 
东北师范大学哲学社会科学青年科研团队项目"小学校本课程的领导与创新"(项目编号:NENU-SKD2009)研究成果
学年组长在学校课程领导共同体中发挥着不容忽视的作用。在学年组长参与校本课程领导的行动过程中,学校应引导学年组长成为课程领导,形成学校课程领导共同体;学年组长自身要积极寻求学校信任支持,为教师凝聚共同方向并注重吸纳教师个体...
关键词：东北师范大学附属小学 课程领导 校本课程开发 国际理解教育 
小制度练就大功夫——以教育研究发表会制度引领学校系统变化的实践探索
《中小学管理》2009年第2期25-27,共3页熊梅 卜庆刚 王廷波 
在“蝴蝶效应”的启示下，东北师范大学附属小学以创建教育研究发表会制度为切入点，进行学校管理创新。各学科平等参与合作研究，研究主题不断深化与发展，提升了基础教育学术研究的质量，促进了学校整个系统的变革与发展。
关键词：制度创新 “蝴蝶效应” 教育研究发表会 
立足自主创新 彰显学术引领——日本筑波大学附属小学研究发表会观感与启示
《中小学教师培训》2008年第7期61-62,共2页王廷波 
2008年2月10日至17日，东北师大附小第四批赴日考察团一行16人，对日本进行了为期8天的教育考察。考察期间，亲历了筑波大附小（筑波大学附属小学的简称）的研究发表会，感受良多，颇受启发。
关键词：筑波大学 附属小学 自主创新 日本 观感 引领 学术 教育考察 
继承传统 不断创新——人教版小学语文实验教科书习作部分编写特色
《小学语文》2008年第6期35-38,共4页王廷波 
教科书，是教学的凭借和依据，是教学内容最基本的载体，是课堂教学活动赖以存在的基础。2001年，随着基础教育课程改革全面启动，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）的颁布，语文教科书开始呈现多...
关键词：语文实验教科书 中小学教材 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 继承传统 编写特色 《语文课程标准》 小学语文教科书 人教版 
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