《唯一的听众》教学设计与分析  

作　　者：王廷波[1] 赵栓柱[1] 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学

出　　处：《小学语文》2014年第7期109-111,共3页

摘　　要：【教学目标】 1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理解“唯一”的内涵。 2．圈画并交流描写“我”心理、行动变化以及描写老人语言、神态的句子，理解课文的主旨，品味课文的语言。

关 键 词：教学设计 朗读课文 听众 教学目标 “我” 描写 语言 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]