建立综合设计实验考核模式探索  

作　　者：常成林[1] 刘运德[1] 刘晓春[1] 

机构地区：[1]天津医科大学病原生物学教研室,天津300230

出　　处：《检验医学教育》2008年第4期27-28,共2页

摘　　要：传统考核方式作为实验课的独立单元用以了解学生对该课的理解和对实验课内容的掌握,评价动手能力。现代医学检验教育对实验课提出更高的要求,学生在掌握充实的理论基础上增加实验动手能力,对于学生适应社会人材的需求尤为重要。该文针对这一目标将实验课考核有机融于整个教学计划,建立综合设计实验模式,做为实验课的延伸和提高,摆脱学生为"考"而考的现状,变"学"为"考",对提高学生的学习主动性进行探索。

关 键 词：综合设计实验 实验考核 模式 

分 类 号：R9-4[医药卫生—药学] R192.6