灾后教育重建的时效性特征及急需处理好的关系  

作　　者：龚波[1] 

机构地区：[1]北京外国语大学高等教育研究所助理研究员博士后

出　　处：《当代教育科学》2009年第1期57-60,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：四川汶川地震发生后,灾区重建工作成为党和国家的重要任务。灾区教育重建作为整体重建工作的重要部分,内容繁杂,时效性强,影响面广,需要用科学发展观指导其有序开展。本文尝试性地对灾区教育重建的内涵和外延作了理性反思,并对其时效性特征进行集中分析,在此基础上重点对灾区教育的科学重建过程中急需处理好的五对关系进行深入探讨,进而提出一些有针对性的策略与建议。

关 键 词：灾区重建 教育重建 科学重建策略 关系要素 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]