生物实验课的创新之路  

作　　者：赵善龙 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学

出　　处：《考试周刊》2009年第2期215-216,共2页

摘　　要：目前高中生物实验课教学效果不尽如人意。本文作者认为，教师应对学生进行正确的引导，在教学过程中，实现目标要使学生做到“三熟悉”，解读目标要做好实验“三分析”，达到目标要掌握“三方法”。

关 键 词：高中生物实验课 “三熟悉” “三分析” “三方法” 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] F127[经济管理—世界经济]