淡化体育教学过程中的分数评价  

作　　者：赵洪生[1] 张宏[1] 

机构地区：[1]东北电力大学体育学院,中国吉林132012

出　　处：《科技信息》2008年第31期140-140,共1页Science & Technology Information

摘　　要：近年来,随着体育教学评价理论的迅速发展,体育教学评价的实践证明,只从最后的结果来衡量体育教学这一特殊的活动,这种评价是没有意义的。要注重过程评价以及评价标准的多样化。

关 键 词：分数评价 过程评价 结果评价 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G807.4[文化科学—教育学]