论提高研究生学术沙龙活动学习效率的策略  

作　　者：张忠华[1] 

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院教育科学研究所,镇江212013

出　　处：《学位与研究生教育》2009年第1期38-42,共5页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“新课程改革背景下的教学方法论研究”(项目批准号:07SJB880004);江苏大学人文社会科学重点建设项目“现代大学的教育理念、制度、课程与方法研究”(项目批准号:JDR2006A08)的阶段性成果之一

摘　　要：学术沙龙作为研究生教学方式之一,具有民主性、自由性、灵活性、创新性、前沿性等特征,它在研究生教育中有着较大的功能。克服学术沙龙活动常见的"冷场"、教师唱主角、活动有始无终的偏差,通过强化学术沙龙的计划性和组织性、层次性和整体性,做到纵向贯通和横向联合,主题设计匠心独运,形成民主平等的对话与磋商的氛围等有效策略,来提高学术沙龙活动的学习效率。

关 键 词：研究生 学术沙龙 学习效率 策略 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] D638[文化科学—教育学]