引导学生自主探究 深化计算教学改革  

作　　者：刘昕霞 

机构地区：[1]新乡一师附小,河南新乡453100

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2008年第05S期68-68,共1页

摘　　要：苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需求——总想自己成为发现者、研究者和探究者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”儿童精神世界中的这种内在需求，是学生进行自主探究的心理基础，并使自主探究具有必要性。我们的教学如果适应了学生的这种心理需求，就能激发学生极大的学习热情，并取得事半功倍的效果。反之，背离学生心理需要的教学，只能使学生丧失学习热情。另一方面，数学知识本身又为学生自主探究提供了可能性，

关 键 词：引导学生 自主探究 教学改革 苏霍姆林斯基 精神世界 学习热情 内在需求 心理基础 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G642.0