论高校内部自评估机制的系统构建  

作　　者：游家胜[1] 

机构地区：[1]浙江海洋学院人事处处长、副教授,浙江舟山316000

出　　处：《中国高教研究》2009年第2期49-51,共3页China Higher Education Research

基　　金：浙江省教育厅科研课题《高校发展进程中的自评估长效机制的系统化构建》的研究成果之一

摘　　要：与外部评估相比,高校内部的自主性评估具有独特的体系特征、运行方式以及不可替代的价值功用。高校不应只专注于对行政性评估的全力应对,更应高度重视学校内部的自主性评估,将评估的重点由外指向的"迎评",转向内指向的"自评",使自评估在功用发挥上凸显自觉主动、客观真实、强调个性和保持长效的特征;体系建构上由单一化转向多样化和系统化;价值取向和指标设置上由趋同化转向个性化与特色化;评估主体的构成上体现多元化与互补性;在实施评估的过程中做到运行常态化、评建一体化和操作简易化。

关 键 词：高校 自评估 系统建构 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]