主述位理论:论辩类篇章类型短文写作评析新视角  

作　　者：赵瑞平[1,2] 

机构地区：[1]山西大学商务学院外语系,山西太原030031 [2]山西财经大学研究生学院,山西太原030031

出　　处：《科教文汇》2009年第4期283-285,共3页Journal of Science and Education

摘　　要：无论是全国英语四级等级考试,还是高校英语专业四级考试,写作是必不可少的一项综合技能测试,测试学生在基础阶段末期用英语书面表达思想的能力。尽管考试大纲规定了短文写作部分的评分标准,但是在实际的操作过程中暴露出了这些传统标准的概括性、模糊性以及难以客观掌控等问题。本文以历年高校英语专业四级考试(TEM—4)试题为研究对象,从系统功能语言学的角度,探讨主述位理论在论辩类语篇类型的短文写作评析中的指导作用,进而促进论辩类语篇写作教学。

关 键 词：主位 述位 主述位推进模式 语篇类型 衔接连贯 

分 类 号：H315[语言文字—英语]