语篇类型

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及物性、语篇类型与立场功能的关联——从“一再”与“再三”的情感差异谈起
《汉语学报》2024年第4期68-79,共12页孙嘉铭 
2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“量化表达的多维语义及其关联衍生机制研究”(编号:23YJC740056)的资助。
“一再”与“再三”是现代汉语中的一对近义词,两者的意义接近,但在感情色彩方面存在明显差异。本文指出“一再”与“再三”的句法语义差别可以从“及物性”角度获得统一解释,其中“一再”所在小句具有低及物性,“再三”所在小句具有高...
关键词：“一再” “再三” 及物性 语篇类型 立场功能 
语篇类型与翻译:关于双层分析框架的思考
《井冈山大学学报（社会科学版）》2024年第5期107-114,共8页林长洋 喻萍 
江西省高校教改研究重点项目“基于LCT教学法的《习近平谈治国理政》多语种版融入翻译课程教学探索与实践”(项目编号:JXJG-23-9-5);江西省社科基金项目“庐陵文化旅游的域外推介研究”(项目编号:21DQ40)。
莱斯和哈蒂姆—梅森的类型理论都是单层次语篇类型学,较难解释语篇功能杂糅性和语篇总体/局部功能差异,它们对翻译实践的指导力受到一定限制。论文在评析莱斯语篇类型学和哈蒂姆—梅森语篇类型学基础上,提出以两者结合建构语篇类型双层...
关键词：莱斯 哈蒂姆—梅森 语篇类型 翻译 
探究工作记忆在不同语篇类型下对英语阅读理解水平的影响
《现代英语》2024年第18期84-86,共3页张文秀 
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目:工作记忆对二语接收性语言技能的影响研究(项目编号:2023SJYB0685)。
本研究基于巴德利的工作记忆模型,探讨工作记忆容量与英语阅读理解能力的关系。研究发现,工作记忆容量与阅读理解能力呈正相关,尤其在记叙文阅读中表现明显。但在说明文和议论文中,这种关系不显著,表明其他认知因素可能更为重要。研究...
关键词：工作记忆 英语阅读理解 语篇类型 
基于主题意义的初中英语阅读理解主旨解读策略
《教育进展》2024年第7期674-679,共6页毕娅丽 
本文旨在探讨主题意义分析和语篇标记词在解析文章主旨中的作用和重要性。通过详细分析目前存在的问题和主旨考察类型,揭示主题意义对理解作者核心思想的重要性,同时强调语篇标记词在提高文本连贯性和引导读者理解主旨的关键角色。
关键词：主题意义 语篇类型 语篇标记语 
如何把握“实用性阅读与交流”学习任务群各个学段的学习内容,以及三个学段之间的衔接与进阶
《小学语文教师》2024年第S01期43-45,共3页赵敏芳 
“新课标”提出的“实用性阅读与交流”学习任务群是基于学科逻辑从语篇类型角度来建构的,侧重发展生活语言素养。实用性阅读是实用性交流的前提和基础,而实用性交流是实用性阅读在真实情境中的灵活运用。一方面,实用性阅读的内容富有...
关键词：真实情境 语言素养 新课标 实用性 学段 情感体验 语篇类型 学科逻辑 
基于教材整合群文阅读资源的教学路径探究
《基础外语教育》2024年第3期59-68,110,共11页周林燕 
广州市海珠区教育科学规划2021年度立项课题“基于教材整合群文阅读资源提升高中生英语阅读能力的行动研究”(2021C056)的阶段性研究成果。
群文阅读是一种拓展阅读广度和深度的有效途径。为了缩小阅读选材的范围并保证文本质量,本文以主题语境和语篇类型为分类标准,建立了人教版、北师大版和外研版三个版本教材阅读文本的语料库索引。在整合阅读资源的过程中,以调整后的俞红...
关键词：群文阅读 主题语境 语篇类型 
基于阅读方法学得的学习活动构建——以五下《跳水》教学为例
《小学教学设计》2024年第10期68-70,共3页尹红梅 时守礼 
徐州市优秀教学成果培育项目“单元大概念与引领下的单篇文教学实践与研究”阶段性成果之一。
会阅读是语文关键能力的重要体现,因此,教给学生有效的阅读方法应是阅读教学的重中之重。有效的阅读方法体现为“依据语篇类型特征、特点,使阅读者去‘看到语篇关键点并‘看出这些关键点的意义”。阅读方法的掌握是一种技能训练,最有效...
关键词：方法学 技能训练 阅读教学 关键点 语篇类型 活动构建 有效的阅读 语文 
英语:真题语篇、教材主题逐一看
《招生考试通讯（高考版）》2024年第4期22-27,共6页刘健 
近年来,高考英语命题充分发挥对教学的反拨作用,始终坚持教考衔接的原则,实现教学评的一致性。尤其是在2019年高中英语教材修改后,语篇类型多样、题材广泛,语言地道鲜活,贴合高考的能力要求,高考语篇与教材的契合度越来越高。
关键词：高中英语教材 反拨作用 真题 契合度 教学评 语篇类型 英语命题 
初中英语语篇教学中的思维可视化工具及其应用被引量：1
《教育视界》2023年第33期42-47,共6页芮学国 
上海市第四期双名工程芮学国初中英语种子团队“基于‘强校’学情的初中英语教学质量提升的学科关键问题研究”的阶段性研究成果。
思维可视化工具为英语教学中梳理语篇结构、理解语篇内容提供了重要抓手。基于国内外对语篇类型的相关研究,初中英语教学涉及的语篇可归纳为叙事类、描述类、指示类、说明类、论说类和多模态类等六种类型。基于不同的语篇类型,选择和运...
关键词：初中英语 思维可视化 语篇类型 阅读教学 
基于语篇类型的学习活动设计——以统编高中语文教材必修上册第三单元为例被引量：1
《语文教学通讯》2023年第41期20-22,共3页陈达姗 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“在学习任务群中开展写作教学实践研究”(BQW2021J GW001)阶段性成果之一。
在设计基于语篇类型的学习任务群学习活动时,应考虑语篇类型对于培养语文学科核心素养的作用。材料性语篇、过程性语篇和成果性语篇是思维材料、思维过程和思维目的的具体展现。通过设计不同语篇类型的阅读和写作活动,可以实现学习任务...
关键词：语篇类型 学习任务群 语文学科核心素养 思维类型 
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