试论网络学习情境中的人文关怀  

作　　者：纪河[1] 

机构地区：[1]江苏广播电视大学,江苏南京210013

出　　处：《江苏教育学院学报（社会科学版）》2009年第1期22-25,共4页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"网络环境下成人的学习策略及课程设计研究"(项目编号:EKA060225)

摘　　要：在网络学习情境中,伴随着对人的主体性的重新认识,平等和自由成为网络道德的基石,也是加强对学习者的网络人文关怀的核心。在网络教学的组织过程中,我们必须时时反思教育工作的落脚点,注意处理好"自由与控制"以及"平等与权威"之间的关系,加强网络学习中人文因素的组织和设计,以实现对学习者的网络人文关怀。

关 键 词：网络学习 人文关怀 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]