PBL教学法在内外科护理学课间见习中的应用  

Application of Problem-based Learning in Students' Clinical Probation of Medical Nursing and Surgical Nursing

作　　者：周瑛[1] 吴之明[2] 曾德建[1] 

机构地区：[1]大连大学附属中山医院护理部,辽宁大连116001 [2]大连大学护理系,辽宁大连116001

出　　处：《护理学杂志》2009年第5期73-74,共2页

摘　　要：目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)对提高内外科护理学课间见习教学效果的作用。方法将在我院进行内外科护理学课间见习的2004级和2005级116名护理本科生(护生),分别设为对照组(57名)和实验组(59名),对照组采取常规见习教学法,实验组采取PBL教学法。比较两组护生内外科护理学考试成绩、见习报告成绩的差异。结果实验组内外科护理学期末考试成绩总分,记忆、理解、应用部分得分,护理病历书写成绩均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论与常规教学法相比,PBL教学法更能提高临床见习教学质量,有助于培养护生的临床思维和评判性思维等能力。

关 键 词：护理专业 本科 护生 内科护理学 外科护理学 课间见习 以问题为基础的学习 临床教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.2[医药卫生—临床医学]