外语课堂教学“中心”之辨：反思与建议  

作　　者：谭春[1] 

机构地区：[1]四川外语学院,400031

出　　处：《外语教学理论与实践》2009年第1期26-31,共6页Foreign Language Learning Theory And Practice

摘　　要：西方外语教学理论中的"教师中心说"、"学生中心说"和"折中说"对我国外语课堂教学影响巨大。本文在回顾、分析三种"中心说"的理论渊源、基本主张和长处与不足的基础上指出,由于中西方外语教学在语言、社会、文化和教学等环境方面的差异,我国外语课堂教学不能简单地照搬或移植西方的外语教学理论或模式,而应该遵循我国外语教学的自有规律和特殊环境,并由此提出我国外语课堂教学"中心"的确立应建立在语言测试基础之上的尝试性建议。

关 键 词：外语课堂教学 外语教学理论 语言测试 学生中心说 中西方 教学影响 环境 教师 

分 类 号：H319[语言文字—英语]