教科书价值取向研究——以高中思想政治课为例  

The Study of textbook value orientation——To high ideological and political class,for example

作　　者：肖强[1] 马云鹏[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024

出　　处：《教育科学》2009年第1期53-57,共5页Education Science

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"适应素质教育需要的中小学学科教学改革研究"(项目编号DHA070154)研究成果之一

摘　　要：教科书是国家进行价值观控制的中介,也是新课程理念的重要呈现方式,通过内容分析法对高中思想政治教科书进行分析,可以揭示出其在公民意识教育、意识形态教育、道德教育等方面的价值取向。The textbook for the values of the country controlled by an intermediary, the new curriculum is also an important presentation of the concept, through content analysis of high school textbooks for ideological and political analysis ,one can see in civic education, ideology education, moral education value orientation.

关 键 词：教科书 价值取向 高中思想政治课 

分 类 号：G40-051[文化科学—教育学原理]