ToMM-SP模型:对儿童心理理论的核心机制之解读  

作　　者：倪伟[1] 熊哲宏[2] 

机构地区：[1]上海大学心理辅导中心,上海200444 [2]华东师范大学心理学系,上海200062

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》2008年第4期47-54,共8页Journal of East China Normal University:Educational Sciences

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(05JA720008);全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA050049);上海市教育科学研究重点项目(A0411)资助

摘　　要：儿童心理理论发展的心理机制一直是心理理论领域颇有争议的一个研究课题。ToMM-SP(心理理论机制─选择加工器)模型用模块论的视角来解释儿童心理理论的发生发展,是对儿童心理理论之核心机制的一种有力解读。本文详细介绍了ToMM-SP模型以及基于ToMM-SP的心理理论加工模型,并探讨了其理论突破、实验价值以及有待进一步研究的问题。

关 键 词：心理理论 ToMM—SP模型 核心机制 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]