把握沟通策略 构建和谐校园  

作　　者：章连木 

机构地区：[1]浙江省常山县二都桥中心小学

出　　处：《现代教育科学（小学教师）》2009年第2期12-13,共2页Modern Education Science:Primary School Headmaster

摘　　要：一项心理健康研究对2292名教师进行检测，结果显示：有32.18%的教师属于轻度心理障碍；16.56%的教师属于中度心理障碍；2.49%的教师已构成心理疾病。先不说此项调查的科学性和真实性怎样，但从中却说明教师的心理健康确实存在着一些问题，需要校长重视并解决。在大力提倡构建人文校园、和谐校园的今天，如何有效解决、释放教师的消极情绪和心理情结，从而让教师在和谐的校园中体验幸福人生、健康人生和事业人生。我认为，最重要的是要把握沟通策略，做到有效沟通。

关 键 词：构建和谐校园 沟通策略 心理健康研究 心理障碍 心理疾病 人文校园 心理情结 消极情绪 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] F270[文化科学—教育学]