人文校园

作品数:288被引量:136H指数:6
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相关机构:华南理工大学浙江林学院重庆文理学院重庆教育学院更多>>
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“我yong争feng”:五育评价促发展
《中国教工》2024年第12期40-41,共2页陆鸿平 张天祺 
首都师范大学实验小学永丰分校位于北京市京密引水渠永丰一线北侧。多年来,学校秉持“顺天性,明心性,蕴灵性”的办学理念,努力在自然灵动的山水田园与温馨和谐的人文校园,全情呵护每一个孩子的健康成长和全面发展。近年来,学校积极探索...
关键词:首都师范大学 五育 全面育人 办学理念 山水田园 培养策略 人文校园 校园实践 
山顶上的绿色校园——深圳市木棉湾九年一贯制学校
《住宅与房地产》2024年第29期20-21,共2页王军 
本项目是一所54班的九年一贯制学校,因为地形的关系,项目四面都有很大高差,最大高差有16m,犹如建在山顶,设计中充分地利用地形,同时提出了100%绿化的概念。
关键词:地形高差 绿色校园 人文校园 立体校园 
借力传统文化 走特色育德之路
《河北教育(德育版)》2024年第10期53-53,共1页鞠浩 
中华优秀传统文化是中华民族屹立于世界民族之林的根本,是极富营养的精神食粮。沧州市重庆路小学在德育工作中充分发挥中华优秀传统文化的化育作用,打造有浓厚传统文化气息的人文校园。
关键词:中华优秀传统文化 重庆路 德育工作 人文校园 精神食粮 借力 文化气息 沧州市 
人文特色育桃李 党建引领续新篇——石家庄市第十七中学人文校园建设的探索与实践
《党史博采》2024年第7期71-71,共1页闫俊刚 吴建国 
2023年,教育部等三部门发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,再次提出,“推动普通高中多样化发展,建设一批具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色普通高中,积极发展综合高中”。结合深化高中教育改革、推进高...
关键词:优质学校 综合高中 基础教育 一所 高中教育改革 探索创新 党建引领 高中多样化发展 
校园沿湖景观改造设计
《上海纺织科技》2024年第4期I0007-I0007,共1页刘米 彭喆 李海中 
作品说明:校园沿湖湖景观提质改造通过健康步道串联湖畔,形成生长脉络,自我完善的校园景观体系;融入回归绿色生态、为师生生活服务等设计理念,打造文化休闲的创意校园,构造“人与自然和谐共生”的现代化人文校园景观,让校园的生机唤醒...
关键词:校园景观 文化休闲 绿色生态 人文校园 景观改造设计 人与自然和谐共生 提质改造 设计理念 
小河淌水 山水人文校园——弥渡县新弥渡一中景观设计
《云南建筑》2024年第1期18-21,共4页张苑琦 郭政灵 
老弥渡地域特色小河消水引出,将老弥渡一中校训、教学理念与现代校园景观相融,打现代代多元开放校园,同时传承古今弥渡文化特色与校园文化内涵,实现文化古今传承。以山引水,水入景中,围绕山、水、植物,展现新弥渡一中现代活力校园景观...
关键词:山水人文 绿色共享 活力校园 育人氛围 古今传承 
安庆市第九中学
《安徽教育科研》2023年第26期F0003-F0003,共1页
安庆市第九中学坐落于湖心北路39号。2009年8月,安庆八中整体并入安庆九中,组建了现今“安庆市第九中学”。2013年5月学校晋升为省级示范高中。全校现有教学班28个,学生1250人;教职员工169人,其中正高级教师1人,省特级教师2人,省优秀教...
关键词:省特级教师 书香校园 绿化面积 智慧校园 优秀教师 人文校园 教学设施 安庆市 
基于场所精神的人文校园“传承”与“创新”——以甪直镇人民教育出版社附属实验小学建筑设计为例被引量:4
《华中建筑》2023年第2期30-34,共5页葛松筠 陈全慧 范旭艳 
通过对校园空间的深入研究,探讨在不同城市风貌下的空间载体的合理运用对教育思想、理念、模式的长足发展需求的思考。在此背景下,以苏州市甪直镇人民教育出版社附属实验小学为例,其建设过程与建造成果很好地回应了学校建筑与周边环境...
关键词:学校建筑 场所精神 文化基因 传承和创新 
深化生态文明教育,打造绿色人文校园——上海市闵行区平阳小学生态文明教育纪实
《环境教育》2022年第12期94-94,共1页 
上海市闵行区平阳小学以“追求平实的育人品质;营造阳光的育人环境”为办学宗旨,围绕“做阳光教师,享受教育幸福;做阳光学生,体验成长快乐”的育人目标,确立了基础建设、文化建设、特色建设“三线并行”的发展路径,打造生态文明校园,构...
关键词:生态文明教育 示范校 家庭教育 发展路径 上海市闵行区 育人目标 课程体系 平阳 
赓续红色血脉 厚植家国情怀
《中学政治教学参考》2022年第22期47-49,共3页汤晓凤 
百年党史蕴含着丰富的道德资源,教师要把党史学习作为思政课铸魂育人的抓手,用好红色资源,讲好红色故事,开展红色实践活动,让家国情怀教育厚植于教学,有效实现立德树人教育根本任务。
关键词:以情育人 体验课堂 人文校园 家校共育 
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