育人氛围

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中职装备制造类专业全员合力育人氛围的营造探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期013-016,共4页薛寅 
系2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于“三全育人”综合改革背景下的中职装备制造类专业人才培养质量提升的策略研究》的研究成果(项目编号:ZJGB2022901)。
装备制造类专业人才是制造强国的主力军,“三全育人”综合改革为中职装备制造类专业人才培养提供了新思路。全员育人是全过程及全方位育人的人力基础及组织保障,但是目前存在“全员育人”意识不强、主体缺乏与协同不够的问题,因此如何...
关键词：中职学校 人才培养 全员育人 校企联合 
“五育”共融铸新人,文明校园展芳华
《教育家》2025年第8期43-43,共1页高书庆 
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中包括“更加注重以德为先,更加注重全面发展”。衡水市第七中学是一所公办走读制初级中学,致力于文明校园建设。学校不断完善长效机制,营造健康向上的育人氛围,努力打造...
关键词：中国教育现代化 高质量教育 育人氛围 多元融合 五育 心理咨询室 长效机制 一所 
从文化学的角度实施班级管理
《新班主任》2025年第2期1-1,共1页刘长海 
国家社会科学基金2023年度教育学一般课题“中小学全员全程全方位育人的系统论阐析与制度化推进研究”(BEA230081)。
与很多班主任浅尝辄止地开展班级文化建设不同,一些拥有完备带班理念的班主任从文化学的角度实施班级管理,开展文化治班,将价值观引导落实到班级管理的方方面面,在班级形成了良好的育人氛围,使班级文化成为促进学生全面发展的重要支柱...
关键词：班级文化建设 班级管理 育人氛围 价值观引导 班主任 治班 浅尝辄止 促进学生全面发展 
新常态下初中班级管理多维度组织与创新
《教育实践与研究》2025年第3期50-52,共3页刘清艳 
班级管理在学校教育中占据重要地位。通过以传统文化营造班级育人氛围,以量化考核升级班级制度建设,以正确观念提升班级道德素养,以家校共育构建班级管理格局策略的实施,保证学生在和谐健康的环境中获得全面的成长和进步,实现班级的高...
关键词：初中班级管理 制度建设 育人氛围 家校共育 
长塘镇中心小学:党建引领提升育人成效
《江西教育》2025年第1期41-43,共3页彭建彬 江瀚 
吉安市吉州区长塘镇中心小学是一所被红色景点环绕的乡村学校,具有深厚的红色底蕴。学校积极贯彻落实党组织领导的校长负责制,充分利用本地红色资源,以“长小常红”品牌创建为契机,持续开展“先锋引领,红色赋能”行动,将党的建设贯穿于...
关键词：中心小学 校长负责制 校园文化建设 乡村学校 育人氛围 以文化人 文化育人 党建引领 
红色文化赋能大学生思想政治教育探索——评《网络时代红色文化的认知传播研究》
《中国电化教育》2024年第12期I0015-I0015,共1页肖世才 
据中国互联网信息中心(CNNIC)年度报告显示,截止2023年12月中国网民达10.92亿人。其中大学生是网民的重要群体,大学生的思想和行为受互联网影响很大。高校要塑造浓厚的红色文化育人氛围,打造清朗、健康的网络空间。在网络时空中,让红色...
关键词：育人氛围 大学生成长成才 大学生思想政治教育 文化引领 认知传播 年度报告 网络时代 网络空间 
山东省五莲县创新育人模式 把红色资源融进思政课堂
《雷锋》2024年第34期53-53,共1页王青(文/图) 李翔(文/图) 郑瑶(文/图) 
山东省五莲县将红色资源融入思政课教学全过程,增强了思想课的生动性、实效性。该县深化思政课程建设,出台《加强全县中小学思想政治课建设实施意见》改革课堂教学,教研协同共建,设置“莲小少年说”栏目,收录学生“学法说法”短视频30余...
关键词：思政课堂 思政教学 育人氛围 思政课教学 思政课程 短视频 学法 思想课 
如何有效发挥校史文化的育人价值
《北京教育（普教版）》2024年第11期86-87,共2页李锦 高筱元 
校史是一所学校建设及发展轨迹的最原始记录,蕴含并传承着学校的物质文化与精神文化。优秀的校史文化是学校的宝贵财富和教育资源,教师要有效利用校史文化,将校史资源融入德育工作中,充分发挥其育人价值,推动学校德育工作走深走实。1....
关键词：校园文化 校史文化 育人氛围 校史资源 特色校园文化建设 教育资源 育人价值 一所 
浅谈生态环境保护“六化”教育模式
《环境教育》2024年第11期98-99,共2页王延明 
生态环保教育的制度化建设、课程化推进、项目化实施、主题化开展、全员化参与、社会化拓展是一个有效的教育模式,能够夯实教育主渠道、形成育人氛围、建成教育网络、提高学生解决问题的能力、增强学生的环保意识。《义务教育道德与法...
关键词：育人氛围 全员化 生态环保 主题化 生态环境保护 特色之路 课程化 可持续发展理念 
构建协同育人机制,营造和谐育人氛围
《教育家》2024年第47期59-59,共1页张静 丁颖 
当前,尽管家长群体普遍展现出对家庭教育的高度重视,也具备较高的认知水平和教育期望值,但在实际操作中,仍面临一系列挑战与困境。具体而言,家长渴望在家庭教育中获得更为具体的育儿方法指导,以更好地促进孩子的全面发展。同时,家长因...
关键词：家园共育 育人氛围 家庭教育 协同育人机制 幼儿园 期望值 营造和谐 认知水平 
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