浅谈生态环境保护“六化”教育模式  

作　　者：王延明 

机构地区：[1]济南市天桥区锦绣明湖小学

出　　处：《环境教育》2024年第11期98-99,共2页Environmental Education

摘　　要：生态环保教育的制度化建设、课程化推进、项目化实施、主题化开展、全员化参与、社会化拓展是一个有效的教育模式,能够夯实教育主渠道、形成育人氛围、建成教育网络、提高学生解决问题的能力、增强学生的环保意识。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确提出,要教育小学生“热爱并尊重自然,自觉保护环境,爱护动物,初步了解可持续发展理念”。随着党和国家对生态环保重视程度的不断提高和人民对美好生活环境需求的日益强烈,生态环保教育工作显得尤为重要。基础教育阶段是培养孩子生态环保意识的最佳时段,如何在小学阶段开展生态环保教育?经过不懈努力,我们探索出了生态环保教育特色之路,形成了生态环保“六化”教育模式。

关 键 词：育人氛围 全员化 生态环保 主题化 生态环境保护 特色之路 课程化 可持续发展理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]