全员化

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“三全育人”视域下乡村扶贫实践对大学生思想政治教育的作用
《中国稻米》2025年第2期116-116,共1页孙柏川 张琳 
在“三全育人”视域下,针对大学生群体的思政教育活动应遵守“理实协同、知行合一”的理念,不断拓宽思政场域,开发思政资源,丰富思政主体,引领思政教育融入现实社会情境,以此构建“大思政”生态系统。其中,“下乡扶贫”是大学生群体思...
关键词:三全育人 思政教育 全方位育人 全员化 农业职业院校 知行合一 全程化 农民群体 
苏州吴中区 善作善成 筑牢危化领域安全屏障
《江苏应急管理》2025年第4期13-14,共2页陈涛 赵荣 沈光 
苏州吴中区紧紧围绕安全生产治本攻坚三年行动,深化安全生产“六化”(网格化、专业化、数字化、全员化、实体化、手册化)建设,全面推进化工和危化品安全全链条治理,筑牢危化品安全监管坚固防线。
关键词:网格化 全员化 三年行动 数字化 专业化 
昆山大华群租园区坚持全员化 实体化 手册化转型规范再升级
《江苏应急管理》2025年第3期46-47,共2页张薇 
“自2018年我们从一家企业转型到群租园区以后,园区管理模式有了较大的转变,从管一家到管十几家,如何更好地防范各类事故提升园区本质安全水平,一直是我们思考的问题,直到有了·六化’,给我们园区提升指明了方向。”园区主要负责人谢淑...
关键词:企业转型 园区管理 群租 青阳 全员化 生命至上 本质安全 实体化 
推进“六化”建设 构建“全员化”新方阵
《江苏应急管理》2025年第1期42-42,共1页顾梦芸 
在已经过去的2024年里,昆山高新区的企业积极贯彻落实安全生产“六化”建设,特别是在完善细化“全员化”这一环节,充分发挥示范企业引领带动作用,通过制定好方法推动现场高效管理,运用好机制促成员工安全行为,全面提升企业整体安全管理...
关键词:全员化 员工安全行为 安全管理水平 “六化”建设 示范企业 高新区 高效管理 引领带动 
苏州吴中区“三支队伍”织密基层安全生产防线
《江苏应急管理》2025年第1期14-14,共1页陈涛 沈光 
为进一步提升基层应急管理能力,吴中区坚持以安全生产网格化、专业化、数字化、实体化、全员化、手册化“六化”建设为引领,围绕安全生产关键岗位、关键人员,聚力打造网格员、安全员、注安师“三支队伍”,为全区安全生产工作夯基垒台。
关键词:关键岗位 全员化 网格化 安全员 三支队伍 实体化 吴中区 专业化 
推进“三化”管理 助力安全生产
《当代矿工》2024年第12期14-14,共1页谢红玲 王丽娟 
山东能源兖矿能源兴隆庄煤矿以全员化、常态化、清单化管理为抓手,持续推进安全思想教育、安全隐患排查、安全责任落实,不断增强职工的安全意识,坚决打好安全生产“保卫战”,确保四季度安全生产稳步推进。
关键词:兴隆庄煤矿 安全思想教育 稳步推进 安全隐患排查 全员化 安全意识 常态化 责任落实 
“双高计划”背景下的高校校企合作被引量:1
《山西财经大学学报》2024年第S02期272-274,共3页吴明圣 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“双高计划背景下高职院校精准服务地方经济高质量发展研究”(D/2021/03/20);第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于产业转型升级的专业动态建设机制研究”(ZCZ137)
“双高计划”赋予了高职教育校企合作全新的时代使命和战略性责任,激发了创新性突破。在此新背景下,传统的学校管理和校企合作方式已经无法满足新时代的需求。为了对“双高计划”背景下高校校企合作全员化体制机制建设情况进行充分了解...
关键词:“双高计划” 高职院校 校企合作 全员化体制机制 
基于立德树人的书写教育评价校本化创新改革
《视周刊》2024年第23期110-110,共1页朴英 张劲松 
广州市小学语文学业评价改进项目《核心素养导向下小学书写校本化评价的实践研究》的阶段成果。
我国将立德树人置于教育的核心地位,强调德育在培养全面发展人才中的不可替代作用。特别是在书写教育中,强调通过书法教育传承中华优秀传统文化,促进学生德智体美劳全面发展。番禺区教育局自2009年起推进岭南校园文化建设,2017年全面实...
关键词:立德树人 中华优秀传统文化 校园文化建设 书写教育 思想道德教育 校本化 全员化 教育传承 
苏州吴中区整治“小散乱”助力本质安全
《江苏应急管理》2024年第12期10-11,共2页陈涛 侯琨 沈光 
据统计,过去五年吴中区生产安全事故72.7%发生在中小企业,如何提升中小型企业安全管理水平成为全区安全生产工作的重要课题。吴中区锚定现场管理规范化这个“牛鼻子”,坚持以网格化、专业化、数字化、全员化、实体化、手册化“六化”提...
关键词:中小型企业 中小企业 本质安全 全员化 生产安全事故 管理规范化 网格化 实体化 
浅谈生态环境保护“六化”教育模式
《环境教育》2024年第11期98-99,共2页王延明 
生态环保教育的制度化建设、课程化推进、项目化实施、主题化开展、全员化参与、社会化拓展是一个有效的教育模式,能够夯实教育主渠道、形成育人氛围、建成教育网络、提高学生解决问题的能力、增强学生的环保意识。《义务教育道德与法...
关键词:育人氛围 全员化 生态环保 主题化 生态环境保护 特色之路 课程化 可持续发展理念 
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