基于立德树人的书写教育评价校本化创新改革  

作　　者：朴英 张劲松 

机构地区：[1]广州市番禺区石岗小学,广东广州511400

出　　处：《视周刊》2024年第23期110-110,共1页

基　　金：广州市小学语文学业评价改进项目《核心素养导向下小学书写校本化评价的实践研究》的阶段成果。

摘　　要：我国将立德树人置于教育的核心地位,强调德育在培养全面发展人才中的不可替代作用。特别是在书写教育中,强调通过书法教育传承中华优秀传统文化,促进学生德智体美劳全面发展。番禺区教育局自2009年起推进岭南校园文化建设,2017年全面实行文化德育,始终将优秀文化作为区域思想道德教育的源头活水。基于此,笔者学校深入挖掘书写教育的育人功能,创新性地开展多元化、个性化、全员化的书写教育评价研究,以建构书写教育的有效路径。

关 键 词：立德树人 中华优秀传统文化 校园文化建设 书写教育 思想道德教育 校本化 全员化 教育传承 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]